員工敬業(ye)度已被證明會影響組織內的許(xu)多不(bu)同領(ling)域，其中三個主要領(ling)域是績效(xiao)、保留率和收(shou)入;員(yuan)工(gong)敬(jing)業度(du)向(xiang)不敬(jing)業度(du)的(de)轉(zhuan)變通(tong)常歸結為(wei)員(yuan)工(gong)期望(wang)與(yu)組織提供的(de)服務不匹配(pei)，尤其(qi)是在培訓(xun)和發展(zhan)方面。在所有經歷中，廣州展廳設計都遇到過不投入的學生和員工，有時，我自己也無法投入。那么(me)是什么(me)讓(rang)人(ren)們重新參與？對于其他(ta)(ta)人(ren)來(lai)說，這(zhe)是個性化的(de)學習體驗，是什么(me)讓(rang)他(ta)(ta)們走到了(le)這(zhe)一步，以(yi)及他(ta)(ta)們想(xiang)要擺脫(tuo)“單一規(gui)模”模式并尋(xun)找新的(de)和(he)新穎的(de)方(fang)式來(lai)吸引他(ta)(ta)們。

對廣州展廳設計自己(ji)來說，這是認識(shi)到我需要(yao)為自己(ji)的持(chi)續學習負責(ze)。說我對學習和參與充滿熱情。關于我自(zi)己的(de)一點背景(jing)。盡管我最初的(de)培訓是中學教育，但我有(you)幸在許多不同(tong)的(de)行業工作(zuo)過(guo)，雖然過(guo)去(qu)八個(ge)月我只專注(zhu)于數字營(ying)銷(xiao)，但廣州展廳設計整個時間都在營銷行業工作(zuo)生(sheng)涯。

為什么參與很(hen)重要

如果廣州展廳設計要(yao)保持一支充滿活力的(de)員(yuan)工隊(dui)伍(wu)，那(nei)么參與是至(zhi)關(guan)重要(yao)的(de)，提(ti)供學習(xi)機會(hui)是研究(jiu)表明可以實現這(zhe)一目標的(de)一種方式。員工敬業度已被證明會影響組織內的許多不同領域，其中三個主要領域是績效、保留率和收入。績效- 高度(du)敬業(ye)的(de)員工(gong)可以將業(ye)務績(ji)效提高多達 30%，并(bing)且更(geng)有可能超出績(ji)效預(yu)期。保留- 更高的(de)敬(jing)業度減少(shao)了(le)員工離職的(de)誘惑。收入(ru)- 員工參與提高(gao)了宣傳，增加了帶來收入的機(ji)會，同時提高(gao)和維(wei)護品牌形象(xiang)。對個性化學習機會采取(qu)戰(zhan)略(lve)性行動(dong)的公司(si)更有可能(neng)擁(yong)有高(gao)績效、穩(wen)定的收(shou)入(ru)來源，并且更有可能(neng)贏得(de)人才(cai)爭(zheng)奪戰(zhan)。

勞動力(li)學習需求(qiu)的全球變化

隨著(zhu)預期壽命(ming)的延長和國家資源的減少，人們在其整(zheng)個生命(ming)周期中工(gong)作并(bing)保持更(geng)長時間的參與將變得非常重要。學習(xi)敏捷(jie)性(xing)將是一(yi)種關(guan)鍵行(xing)為，也(ye)是 Heather McGowan 具(ju)有挑(tiao)釁(xin)性(xing)的(de)題為“學習(xi)是新的(de)養老金”的(de)文章(zhang)的(de)重點。她建議(yi)保持就業或可就業不取(qu)決于(yu)一(yi)個(ge)(ge)人的(de)形成性教育，而是取(qu)決于(yu)一(yi)個(ge)(ge)人學習新(xin)技(ji)能或重新(xin)培訓以應對新(xin)的(de)、新(xin)穎的(de)和通常復雜的(de)工(gong)作和生活情況的(de)意(yi)愿(yuan)。

由于(yu)期望組(zu)織(zhi)將(jiang)提供持續(xu)的學習機會，因此(ci)需(xu)要(yao)領導(dao)者擔任學習促進者的新角色將(jiang)需(xu)要(yao)規劃和(he)支(zhi)持，因為(wei)許多領導(dao)者和(he)經理可能不熟(shu)悉這(zhe)一點。該聯盟的推進成人學習與發展發(fa)現，學習文化的(de)發(fa)展是一個(ge)組(zu)織在日新月異的(de)環境中持(chi)續成功的(de)關鍵。廣州展廳設計認為(wei)，作為(wei)成年人(ren)的學(xue)習可能會(hui)更加(jia)困(kun)難，因為(wei)犯錯的痛(tong)苦不會(hui)像我們年輕時那樣(yang)迅(xun)速消失。因此，領導(dao)者營(ying)造一(yi)種(zhong)心理安(an)全的環境(jing)，支持并積極(ji)鼓勵(li)員(yuan)工(gong)繼續學習，這(zhe)一(yi)點(dian)至關重(zhong)要(yao)。