啟發(fa)，是顯露來自(zi)于人，自(zi)然萬物(wu)與圣(sheng)靈天賜之美，精神，力量與智(zhi)慧。這是最本質的美術(shu)館，或者教堂(tang)空(kong)間(jian)。

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學習，是(shi)(shi)對(dui)已知世界的(de)(de)延展(zhan)，對(dui)未知宇(yu)宙的(de)(de)探索。這才(cai)是(shi)(shi)湛江展(zhan)廳效(xiao)果圖(tu)們設計學校、幼兒園的(de)(de)根本(ben)目的(de)(de)。

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建(jian)造，是(shi)反映人類生產有形物品與無形思想的本(ben)質(zhi)需求，同時，創造了(le)潛能與真(zhen)實價(jia)值。這里的“建造”對象指的不僅是物質形態和物理空間，更是人的勞作與社會生產的最終呈現。

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聯(lian)結，是社群與(yu)理念(nian)的(de)集散，物資與(yu)服務流通。所(suo)有的(de)基礎設施，不(bu)都是為(wei)了聯(lian)接？

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復原，是(shi)時間與空間的錨固，是(shi)身體與心靈的庇護，是(shi)休(xiu)憩(qi)，是(shi)修養(yang)，是(shi)物質與能(neng)量的補(bu)給, 是重(zhong)新找回原點與初衷(zhong)。這也是湛江展廳(ting)效(xiao)果圖們(men)設想一個(ge)家(jia)、一間酒店，應(ying)該(gai)有的打開方(fang)式(shi)。

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湛(zhan)江展(zhan)廳(ting)效果圖工(gong)作室的二樓，留(liu)了一(yi)間房(fang)做為(wei)圖書室。湛(zhan)江展(zhan)廳(ting)效果圖花了近一(yi)年(nian)，才把這不到20平米的小房間(jian)設計和(he)監造(zao)完成。在這里(li)面，除(chu)了有湛(zhan)江(jiang)展廳(ting)效果(guo)圖自學生(sheng)時代就開(kai)始收集的各類(lei)建(jian)筑書(shu)籍，還有一扇面向鄰居樹(shu)林的窗(chuang)。這扇窗(chuang)前有張湛(zhan)江(jiang)展廳(ting)效果(guo)圖夫人設計的書(shu)桌。這是一張可以讓人坐著并望著窗(chuang)外什么都不做(zuo)的書(shu)桌。它在這個空(kong)間(jian)里(li)很重要(yao)，因為(wei)“發呆(dai)”，才是這個空(kong)間(jian)重要(yao)的使(shi)用功能。

空間的使用(yong)經常會產(chan)生變化，而建筑師(shi)對功(gong)能的設想(xiang)，往(wang)往(wang)無(wu)法維持最初的設想(xiang)。因此(ci)，重(zhong)新定(ding)義何(he)謂使用(yong)變得關鍵。在湛江展廳效果圖看來，使用(yong), 并非由(you)既有的(de)功能分區來(lai)界定，而(er)是在特(te)定的(de)時間(jian)和場所，通過湛江展廳效果(guo)圖們實際的(de)行動而(er)產生。